为什么摩诃西派是独一无二的

Maharishi学校是目前英国唯一一所使用意识教育系统的学校.

Consciousness-based教育, 简称“CbE”, 是Maharishi Mahesh Yogi在1974年创立的教育体系吗, 并从那时起在世界各地的学校和大学发展起来. CbE为学生提供他们自己意识的直接实践知识，并展现他们自己的创造力和智力，作为取得更大成就的基础. 在过去的35年里，云顶集团学校一直运作良好.

督察员和其他来访者经常称赞摩诃西学派的精神气质, 精致的氛围和优秀的个人发展和学生的成熟, 所有这些都是由CbE增强的(参见关于云顶集团页面上的引用). 云顶集团的经验表明，当CbE在学校全面实施时，云顶集团的学生不仅在个人发展方面表现良好, 同时也取得了优异的外部考试和测试成绩. 内在的发展导致外在的成功!

什么是CbE

CbE是一种系统的方法，以充分发挥每个学生的潜力, 基于Maharishi关于人类意识的全部价值的教导. 根据Maharishi的说法, 每个人都有一个能量的“内在宝库”, 幸福, 创造力和智力, 大部分情况下, 隐藏在云顶集团内心深处的谎言, 隐藏在日常生活的表面价值之下. “在表面价值之下”意味着在需要云顶集团大部分注意力的身体和精神活动之下. 然而, 如果云顶集团不花时间把注意力放在重新连接表面和内在的价值上, 更多云顶集团自己意识的无声价值, 这些内在价值仍然遥不可及, 未开发未使用.

CbE使用简单而自然的超验冥想练习(以及为年轻学生提供的智慧之语), 一种毫不费力的心理技巧, 每天花几分钟的时间潜入自己的内心，进入内心的宝库，展现那些内在的能量价值, 幸福, 创造力和智力. 一旦它们被打开，自然就可以使用了.

除了, 云顶集团的学生通过使用所有科目中使用的一系列特殊的综合主题，在课堂上了解自己和内心的宝藏. 特别是，他们学习“知识是如何在意识中形成的”(云顶集团的校训)!)，他们自己的意识是所有知识的自然家园. 他们知道知识是为了行动, 行动是为了成就，而成就会带来成就感.

他们也被教导, 简单来说, 这些知识是通过分析和综合来构建的, 这两个过程是他们自身创造力和智慧的自然功能. 分析把一个话题分解成它的组成部分，综合把各个部分结合在一起，形成对整体的理解.

分析和综合一起使用也有助于整合意识的内在价值(能量), 幸福, 创造力和智力)与外在价值，如洞察力, 理解, 行动和行为. 以这种方式，CbE鼓励“整体意识”的发展。, 在这种意识中，云顶集团的学生完全清醒, 安定下来，但对自己的能力充满信心, 渴望学习，并准备好以自己的方式在世界上取得成功.

CbE还将云顶集团学生生活中的意识的个人和集体价值联系起来, 通过小组和班级活动, 反思家庭和朋友, 欣赏自己在学校社区中的角色，并在“世界就是我的家”的基础上向社会延伸.

CbE有四个主要组成部分,:

1. 超验冥想和智慧之言
2. 基于意识的跨学科研究
3. CbE教学原则
4. 以意识为基础的健康教育方案

这四个组成部分是嵌入在一个传统的广泛, 均衡的学术课程，涵盖一般学校科目. 点击链接了解更多信息.

超在禅定派 & 智慧之语

基于意识的跨学科研究(CbIDS)

CbE教学原则 & 教育基础